Что такое магистратура

Индия

В Индии университеты предлагают программы MS, как правило, по научным дисциплинам. Как правило, последипломные научные курсы приводят к получению степени магистра наук, а последипломные инженерные курсы — к получению степени ME или MTech. Например, магистр автомобильной инженерии обычно будет ME или MTech, в то время как магистр физики будет MS. Несколько ведущих университетов также предлагают программы бакалавриата, ведущие к получению степени магистра, известной как интегрированная магистратура.

Степень магистра инженерных наук (MS.Engg.) Также предлагается в Индии. Обычно он структурирован как степень инженерного исследования, меньшая, чем докторская, и считается параллельной с M.Phil. степень в области гуманитарных и естественных наук. Некоторые институты, такие как IIT, предлагают степень магистра в аспирантуре инженерных специальностей. Эта степень считается исследовательской, тогда как степень MTech или ME обычно не является исследовательской степенью в Индии. Степень магистра также присуждается различными IISER, которые являются одними из ведущих институтов в Индии.

Как поступить в магистратуру

Зачисление в магистрат происходит по результатам вступительных экзаменов, перечень и содержание которых каждый вуз вправе устанавливать самостоятельно.

Условия поступления надо узнавать в конкретном университете, но особо переживать не стоит, так как все экзаменационные программы формируются на базе ФГОС высшего образования для бакалавриата и ничего сверхъестественного не содержат, а список вопросов всегда заранее выкладывается в открытом доступе через интернет.

Поступить в магистратуру на бюджет возможно, если обучение будет расцениваться как продолжение получения первого высшего образования, то есть в двух случаях:

• после бакалавриата – всегда;
• после специалитета – для обладателей дипломов старого образца (которые вузы выдавали до 2013 года) с записью о квалификации «дипломированный специалист».

Бесплатно учиться в магистратуре получится, если обстоятельно подготовиться и хорошо сдать вступительные экзамены.

Какие документы нужны для поступления в магистратуру

1. Российский или иностранный диплом о высшем образовании.
2. Заявление.
3. Ксерокопия паспорта или других документов, удостоверяющих личность поступающего и его гражданство.
4. Фотографии (их количество и размер определяет вуз, но, как правило, это два актуальных (не десятилетней давности) черно-белых или цветных матовых снимка 3 х 4 – без головного убора).
5. Портфолио достижений (необязательный пункт, но солидная подборка международных сертификатов, наград за участие и победы в научных или творческих конкурсах, олимпиадах может стать решающим аргументом «за» при подведении итогов вступительных испытаний, в случае если кандидаты получили равноценные отметки и даже средний балл диплома оказался одинаковым).

Абитуриенты с особыми потребностями должны добавить к списку документов для поступления в магистратуру заверенные приемной комиссией копии или по желанию оригиналы медицинских заключений, справок и т. д., подтверждающих ограниченные возможности и необходимость создания особых условий при проведении экзаменов.

Подача документов в магистратуру возможна одним из трех способов:

• лично будущим магистрантом или через официальное доверенное лицо;
• почтой;
• в электронном виде.

Неполный комплект, нечитаемые заявления или низкокачественные неразборчивые копии – все это может послужить основанием для отказа в рассмотрении пакета.

Документы в магистратуру подаются в сроки, установленные вузами. Как правило, этот период приходится на июнь – август.

Главные отличия

До перехода на новую систему после получения степени бакалавра можно было стать специалистом или магистром. Теперь же нужно пройти 2 этапа, сначала идет бакалавриат, а затем магистратура. Специалист же полностью упразднен.

Бакалавриат и магистратура это ступени высшего образования. Рассмотрим подробнее, кто такой бакалавр и кто такой магистр.

Бакалавр это научная степень, которая позволяет молодому специалисту работать по выбранной профессии. Некоторые вузы даже выдают дипломы международного образца, которые дают возможность деятельности за границей. Следовательно, любой студент, успешно окончивший бакалавриат, имеет полное высшее образование.

Срок обучения составляет 4 года, за это время студент получает основные теоретические и практические знания по выбранной профессии, и после получения диплома считается квалифицированным специалистом.

Как стать после бакалавра магистром. Сначала необходимо получить степень бакалавра, а затем претендовать на обучение в магистратуре, которая является более высокой научной степенью. Ее может получить только тот, кто окончил начальную ступень высшего образования. Здесь идет углубление полученных знаний с большим упором на теорию. Это позволяет выпускникам заниматься научной деятельностью. Аспирантура доступна лишь тем, кто смог получить степень магистра.

Так в чем же основная разница этих ступеней? Существует несколько пунктов, по которым можно ее отследить:

1. Длительность. Программа для бакалавров рассчитана на 4 года, а магистрант учится еще два.
2. Цель. За первые четыре года даются основные практические знания по специальности, которые позволяют трудиться в выбранной сфере. В последующие 2 года эти знания углубляются, добавляется теоретическая база, которая позволяет заниматься научной и преподавательской деятельностью.
3. Уровень вуза. Бакалавриат есть в каждом вузе, а получить степень магистра можно только в самых престижных учебных заведениях.
4. Количество учебных мест. На место бакалавра претендует большее количество абитуриентов, следовательно, и учебных мест для них больше в каждом отдельно взятом вузе. На магистратуру может поступить только студент, окончивший данную ступень, поэтому количество мест намного меньше.

Таким образом, бакалавр и магистр это образовательные степени. Необходимость продолжать посещение занятий будет зависеть только от целей самого студента. Если он планирует использовать прикладные знания, то в дальнейшем обучении нет смысла. Если же студент настроен стать преподавателем, посвятить себя научной деятельности и продолжить деятельность в аспирантуре, то ему нужно стать магистром.

Использование в Северной Америке

В большинстве штатов и провинций требуется степень магистра и сертификат, связанный с этой работой, чтобы быть нанятым для управления образованием ( директор , помощник или заместитель директора , декан, консультант и т. Д.) Или для получения лицензии в качестве профессионального консультанта (т. Е. Соц.работница, терапевт, сообщество консультант , реабилитационный консультант ). Чтобы получить лицензию профессионального консультанта, нужен доктор медицинских наук, консультирование и утвержденная стажировка, при которой половина стажировки должна быть связана с непосредственным обслуживанием клиента. Уровень суперинтенданта в системе управления образованием обычно требует завершения работы на уровне докторантуры . Другая проблема заключается в том, что в большинстве штатов требуется продолжение курсовой работы, чтобы консультанты (особенно после введения новых требований CACREP) сохраняли лицензию. Для поступления в магистратуру обычно требуется степень бакалавра ( бакалавр , бакалавр или бакалавр ) в области образования или в конкретной области, в которой учитель будет преподавать, а также несколько лет опыта работы в сфере образования или психического здоровья. .

Категории обучения

Типичные программы делятся на одну из нескольких категорий:

Учебная программа и инструкция / учебная программа и обучение

Как правило, это область, в которой необходимо углубить знания и профессиональную практику в области преподавания и обучения. Курсовая работа в этой области обычно сосредоточена на обучении, государственной службе и стипендиях. Часто на уровне магистра в исследованиях в области образования участвуют учебные программы и специальности (или учебные программы и преподавание в некоторых школах). Эта специальность часто предназначена для подготовки к обучению в школе, включая обучение в классе.

Советник образование

Обычно в этой области студенты учатся, чтобы стать специалистами в области психического здоровья, и работают над получением государственной лицензии на консультирование по вопросам психического здоровья. Обычно государственная лицензия требует 60 кредитных часов в семестровой системе.

Школьное консультирование

Кандидаты в школьные консультации обычно изучают психологию, социологию или социальную работу в бакалавриате. Степень магистра, в дополнение к продвинутым курсам обучения, удостоверяет человека для работы в качестве школьного консультанта.

Междисциплинарная степень неврологии в образовании

Гарвардский университет известен тем, что имеет междисциплинарную степень магистра нейробиологии, присвоенную как M.Ed. Степень может иметь небольшое обучение в преподавании, причем образование относится к процессу обучения на людях, а не к профессии или учебному заведению.

Академическое обогащение

Обычно это область, в которой учителя расширяют свои знания в своей конкретной области или переходят в другую область преподавания. Примеры связаны с предметами, такими как математика, общественные науки или естественные науки, или уровнями школы, такими как начальная или средняя школа . Эти учителя могут сохранить свою сертификацию или перейти в более востребованный сегмент.

Высшее образование и студенческие дела

Курсовая работа в этой области направлена ​​на изучение колледжей и университетов (высшее образование) или административных операций высшего образования (дела студентов) в конкретных программных элементах.

Образование для взрослых

Основное внимание уделяется обучению лиц от 18 лет и старше. Некоторые классы, такие как обучение грамоте взрослых, программы получения аттестата об окончании средней школы, английский как второй язык, обучение родителей и некоторые курсы профессионального обучения, спонсируются государством

Остальные, например, уроки искусства и танцев, являются платными. А. Б. Эд. ученая степень или свидетельство учителя обычно не является требованием для приема на программу обучения взрослых.

Специальное образование

Эта степень предназначена для развития способностей и ресурсов воспитателей детей, которым требуется специальное образование (например, студентов с расстройствами аутистического спектра , студентов с ограниченными интеллектуальными возможностями ).

СМИ и технологии

Целью магистра образования (M.Ed.) в области медиа и технологий является обращение к учащемуся в классе и требует интеграции принципов учебного дизайна в мультимедийные презентации с упором на оценку. Поскольку классные преподаватели по целому ряду академических дисциплин интегрируют технологии в свои классы, возрастает потребность в педагогике и навыках, которые способствуют такой интеграции. Некоторые будут использовать эту степень для разработки учебных технологий, а другие будут выступать в качестве координаторов технологий в школах.

Подготовка к Ed.D. или Ph.D.

Обычно это область, где учителя проходят обучение для продолжения работы в докторских программах. Кандидаты в этой области изучают конкретные образовательные вопросы и часто начинают образовательные исследования в рамках подготовки к докторской работе. Это широчайшее направление магистерской работы по образованию.

Магистр или магистрант: как правильно

Высшее образование в Российской Федерации подразделяется на две ступени: бакалавриат и магистратура. Статус магистратуры в сегодняшнем образовании имеет двойной смысл. С одной стороны, системный процесс повышения квалификации специалистов и бакалавров. А с другой стороны – это квалификация выпускников ВУЗа.

При очной форме обучения магистерскую программу осваивают за два года. Присвоение квалификации происходит в результате диссертации, что дает право поступления в аспирантуру.

В магистратуре студенты более глубоко изучают ту или иную специальность. Программа образования построена так, что она готовит будущих магистров к профессиональной или научно – практической деятельности.

Начиная с первого семестра, к студентам закрепляют научного руководителя из преподавателей докторского и кандидатского состава. В будущем такое сотрудничество поможет с успехом защитить магистерскую диссертацию.

Для поступления в магистратуру, необходима сдача единого экзамена по обучаемой специализации. Обучаться в магистратуре можно на очной или заочной форме. Во многих учебных заведениях существует дистанционная форма обучения.

Студентам, проходящим магистерское обучение, предоставляются ряд льгот:

проездные билеты по льготным ценам.

Иерархия

В российской системе две степени: кандидат и доктор наук. К медицине это также применимо. Сокращаются они таким образом:

• Кандидат медицинских наук — канд. мед. наук — к.м.н.;
• Доктор медицинских наук — докт. мед. наук — д.м.н.

У кандидатов уже есть высокая квалификация и профессиональный опыт. Обычно им около 30 лет. Они опытные исследователи, у них уже есть опубликованные статьи в уважаемых изданиях. Как правило, это университетские преподаватели или работники НИИ. Они становятся аспирантами и учатся. Это занимает 3 года.

Кандидатами становятся, чтобы продолжать исследовать свой предмет и реализоваться в науке. Также эту степень обязательно получают те, кто планирует стать доктором. Но многие останавливаются на получении кандидата, потому что это позволяет заниматься исследовательской деятельностью самостоятельно.

Доктора проходят докторантуру, которая обычно длится 3 года. У них больше публикаций, они в науке 10 лет и более, у них уже есть репутация, они состоялись как ученые. Авторитет заработан выступлениями с докладами на конференциях, научными статьями и рецензированием. Доктор совершил выдающееся открытие в своем направлении и имеет патенты. Докторов меньше, чем кандидатов наук. Именно последние составляют большую часть научных сотрудников.

Часто после получения степени случается и присвоение звания.

Также существует особая почетная степень. Ее дают за заслуги в науке. Диссертацию защищать не нужно.

Ученая степень: присудить

Ученая степень во многих странах – это квалификация научного сотрудника, которая отражает достигнутый научный уровень.

В университетах западных стран существует следующая система академических и ученых степеней:

• Академические степени или квалификации – это бакалавр и магистр (в некоторых странах магистр рассматривается как ученая степень).
  • По правилам, принятых в странах Болонского процесса, бакалавр рассматривается как академическая степень, свидетельствующая о получении высшего образования. Иногда определяется как квалификация по определенной специальности.
  • Магистр – это следующая за бакалавром академическая степень, направленная на углубление специализации, полученного высшего профессионального образования.
• Ученая степень (одна единственная): доктор философии (Ph.D.). Здесь имеется в виду не собственно сама философия, а наука вообще. Все перечисленные степени присуждаются университетами и научными учреждениями.

В России сегодня существует две системы подготовки специалистов, имеющих академические степени и квалификации.

• Первая состоит из подготовки бакалавров (4 года обучения) и магистров (6 лет обучения). Бакалавры и магистры изначально рассматривались в нашей стране как выпускники высших профессиональных учебных заведений. Причем степень бакалавра соответствовала высшему образованию первого уровня, которое было ниже степени магистра и квалификации дипломированного специалиста.
• Вторая система еще с советских времен выпускает дипломированных специалистов с 5-летним сроком обучения.

Ученых степеней в России также две: кандидат наук и доктор наук. Ученая степень присуждается на основе защиты кандидатской или докторской диссертации Учеными советами ВУЗов и утверждаются Высшей аттестационной комиссией при Минобрнауки РФ по определенной научной специальности, отражаемой в шифре и названии отрасли знания. Например, кандидат исторических наук или доктор биологических наук.

О преимуществах

Статусы профессора или доцента, как и степени в науке дают обладателям несколько преимуществ, привилегий:

• Возможность занять высокий преподавательский пост. Карьера в академической среде строится поэтапно: от ассистента, старшего преподавателя до профессора. Университеты предпочитают нанимать титулованных, признанных специалистов. Это вопрос престижа, уровня образования. К кандидатам на преподавательские должности предъявляют существенные требования.
• Возможность влиять на образовательный процесс. Именитые ученые, педагоги высокого статуса занимаются разработкой, внедрением авторских подходов, методических материалов.
• Облегченные условия публикации материалов в журналах. Периодические издания более лояльны к именитым ученым. Уровень кандидата сказывается на скорости рецензирования.

Регалии, статусные атрибуты играют в ученом сообществе огромную роль. Они сказываются на перспективах карьерного роста, продвижения в науке. Также имеют прикладное значение, поскольку могут стать выгодным конкурентным преимуществом.

Входит ли учеба в магистратуре в период двухлетней отработки после окончания I ступени высшего образования на бюджетной основе?

После окончания I ступени высшего образования за счет средств республиканского бюджета специалист распределяется на два года. В случае поступления в этом же году на дневную магистратуру за счет средств республиканского бюджета, выпускник обязан в течение трех дней после зачисления письменно уведомить о своем зачислении нанимателя, учреждение образования и вернуть свидетельство о направлении на работу в учреждение образования. После получения образования на II ступени магистр распределяется на два года. В этом случае шанс занять сразу руководящую должность выше.

В случае отчисления из магистратуры до завершения обучения выпускник перераспределяется и отрабатывает срок обязательной работы по специальности I ступени высшего образования.

Зачисление в магистратуру на платной основе либо в заочной форме получения образования не освобождает от обязанности «отработки».  

В соответствии с пунктом 3 статьи 83 Кодекса в срок обязательной работы по распределению по желанию выпускника засчитываются период военной службы по призыву, службы в резерве в Вооруженных силах Республики Беларусь, других войсках и воинских формированиях Республики Беларусь, период нахождения в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, иные периоды, определяемые Правительством Республики Беларусь.

Периоды обучения на любом уровне образования в срок обязательной работы не входят. 

Требования к магистерским диссертациям: ГОСТ, оформление

Написание магистерской включает следующие этапы:

Что касается требований к написанию диссертации, она должна соответствовать нормативам, установленным ГОСТом. Правила касаются как содержания, так и оформления текста. Необходимым является соблюдение интервалов, нумерации, размера шрифта, правильное использование ссылок и сносок.

Многим магистрантам известно — доработка уже готовой диссертации может занять много дней, поэтому легче просто заказать. Нам соискатели доверяют написание магистерской профессионалам с ученой степенью, знакомым с тематикой, а также со всеми требованиями и нюансами к оформлению текста.

Истоки[]

Точное происхождение организации Магистров неизвестно, но предполагается что они, возможно, существовали до или во время основания Кель’Таласа. В Луносвете они обладали высшим авторитетом во всех вещах, связанных с магией, и в течение многих лет обладали огромным запасом знаний обо всех тайных искусствам. Как и Странники, Магистры уже много лет являются краеугольным камнем кель’таласского общества и стандартным выбором карьеры для прилежных и амбициозных эльфов.

В течение многих лет пост лидера Магистров был выборным. Верховный Магистр также назначает Искателя Мудрости, который путешествует по Азероту в поисках новых магических знаний от имени Магистров.

Что такое магистратура

Образовательная сфера не стоит на месте и система образования постоянно развивается. В 2011 году Россия перешла на болонскую систему образования.

Теперь в российских вузах можно получить не только квалификацию специалиста (5 лет обучения), но еще бакалавра (4 года) и магистра (2 года). Магистратура – это второй этап в получении высшего образования, следующий после бакалавриата ( или специалитета).

Степень магистра получали еще в Российской империи при Александре I (с 17 века). В 1753 году магистерская квалификация впервые была присвоена ученикам М.В. Ломоносова в области философии. Она прочно заняла середину между кандидатом и доктором наук. Обладая званием магистра можно было быть титулярным советником.

Магистратура может быть использована в качестве:

• повышения квалификации специалиста;
• продолжения обучения бакалавра и углубления знаний по своей специальности;
• освоения новой профессии.

В магистратуре можно обучаться как платно, так и за счет государственного бюджета и также получать стипендию, если учиться без троек

Важно знать, что только те, кто окончил специалитет до перехода России на двухуровневую систему образования, могут обучаться в магистратуре бесплатно

Учиться в магистратуре придется 2 года (дневная форма) и 2,5 года (вечерняя или заочная форма). Проводят занятия высококвалифицированные преподаватели: доценты, кандидаты и доктора наук, профессоры. В конце учебы студент пишет магистерскую диссертацию, защищает ее и получает заветный диплом.

Студенты магистратуры имеют те же привилегии, что и бакалавры:

• стипендия;
• всевозможные льготы по студенческому билету;
• проживание в общежитии;
• участие в жизни университета.

Разница между магистратурой и бакалавриатом/специалитетом — высокий уровень самостоятельности магистрантов: очень много информации предлагается для самообразования по специальности.

Магистрант учится самостоятельно больше, чем бакалавр

Процесс обучения максимально нацелен на практику. У студентов чаще проводят практические занятия и семинары люди, работающие в области той профессии, которую осваивают магистры.

Таким образом, можно выявить следующие преимущества магистратуры:

• дает возможность занимать руководящие должности в различных компаниях;
• позволяет продлить студенчество еще на 2 года;
• интересная программа обучения;
• позволяет углубить знания по своей специальности или освоить новую;
• дает возможность проявить себя в качестве ученого;
• после окончания магистратуры можно поступать в аспирантуру;
• можно пройти практику в качестве преподавателя;
• диплом магистра позволяет повысить уровень своей конкурентоспособности на рынке труда.

Принимая решение получать магистерскую степень, необходимо понимать, что магистранты не учат основы профессиональной деятельности, они:

• ведут исследовательские проекты;
• приобретают аналитические умения;
• осваивают первичную базу навыков педагога (в рамках выбранного направления).

Степень магистра относится больше к научным кадрам и предполагает более широкое изучение области. Но не стоит забывать, что к поступлению в магистратуру нужно готовиться так же, как и к поступлению в бакалавриат или специалитет.

Если есть желание, время и возможность, можно поступать в магистратуру на другую специальность. Но для этого нужно посвятить много времени на освоение профессиональных дисциплин и вникание в специализацию.

Как получить ученую степень

Медики, которые ведут научную деятельность, могут претендовать на степень. Они могут специализироваться в любой отрасли медицины. К ним относятся преподаватели в ВУЗе, ученые в исследовательских центрах и ведущие практику врачи.

Сначала получают степень кандидата. Чтобы получить ее, защищают диссертацию. Ее результаты публикуют заранее. Разрешено защищаться только после экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальности.

Соискатель готовит исследование под началом научного руководителя, который обязательно имеет степень. Итоги должны быть опубликованы в рецензируемых журналах. Котируются только те журналы, которых входят в перечень Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Минимум публикаций — это две статьи. По объему работа должна быть около 150−200 страниц. Она пишется и защищается на русском.

Автореферат тоже должен быть на русском. Его распечатывают в количестве 100 экземпляров или около того, а потом рассылают по университетам, научным библиотекам, а также раздают членам диссертационного совета. Диссертант обязан сделать это за два месяца до защиты. Еще диссертация и автореферат загружаются на сайт учреждения, на базе которого защищаются.

Точно так же за два месяца до защиты текст передают в библиотеку организации, где будет защищаться соискатель. Также он обязан предоставить текст исследования оппонентам, чтобы они заблаговременно ознакомились с ним и подготовили письменные отзывы. Один из них должен быть доктором наук, но при этом оба не могут быть соавторами или работать в одном месте с защищающимся.

Как защищаются:

1. Диссертант представляет итоги своего труда, доказательства главных тезисов и выводы из них, после чего ему задают вопросы по автореферату и тексту исследования.
2. Зачитываются отзывы от учреждения-организатора и отзывы на автореферат. Диссертант отвечает и на них.
3. Оппоненты зачитывают свои отзывы, за этим следуют ответы соискателя.
4. В финале проходит свободная дискуссия, во время которой высказываются все желающие вне зависимости от своей квалификации или звания. Диссертант продолжает отвечать на вопросы.
5. Потом проходит тайное голосование.

Если большинство (две трети и больше) по его итогу проголосовали за, документы отсылают в ВАК. Их называют аттестационным делом. После нескольких месяцев ВАК дает добро на выдачу документов. Иногда ВАК вызывает диссертанта защищать работу повторно, если эксперты решили так при изучении аттестационного дела.

Есть три варианта для представления работы: рукопись, доклад или монография. Ее объем должен быть около 200−250 страниц. Пишется и защищается текст на русском. Автореферат готовят за три месяца до защиты (он должен занимать две страницы) и высылают его диссертационному совету, а также научным заведениям. Назначают трех оппонентов, а не двух. Дипломы успешно защитившимся вручают спустя пару месяцев после выступления на торжественной церемонии.

Определенные организации имеют право самостоятельно присуждать степени и не обращаться в ВАК. Также существуют крайне редкие случаи, когда защищаются без диссертационного исследования. Вместо него оценивают все публикации ученого. Этот вариант доступен только тем, кто совершил по-настоящему выдающиеся открытия.

Звания в этих случаях значения не имеют.

Направления и результаты научной (научно-исследовательской) деятельности:

Код	Наименование специальности, направления подготовки	Уровень образования	Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность	Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности	Cведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности
38.03.01	Экономика	бакалавриат	учетно-экономические науки	Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 5Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 15Количество изданных монографий научно-педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год: 1Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год: 3/3Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 23,77	Компьютерные классы, оборудованные необходимым программным обеспечением
38.03.02	Менеджмент	бакалавриат	интеллектуальный капитал, управление знаниями	Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 5Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 15Количество изданных монографий научно-педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год: 1Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год: 3/2Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 11,0	Компьютерные классы, оборудованные необходимым программным обеспечением
38.03.05	Бизнес-информатика	бакалавриат	общие вопросы информатики	Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 3Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 10Количество изданных монографий научно-педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год: 0Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год: 3/3Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 29,9	Компьютерные классы, оборудованные необходимым программным обеспечением
38.04.01	Экономика	магистратура	учетно-экономические науки	Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 5Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 15Количество изданных монографий научно-педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год: 0Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год: 1/1Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 23,77	Компьютерные классы, оборудованные необходимым программным обеспечением
38.04.02	Менеджмент	магистратура	интеллектуальный капитал, управление знаниями	Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 5Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 20Количество изданных монографий научно-педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год: 0Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год: 2/2Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 11,0	Компьютерные классы, оборудованные необходимым программным обеспечением

Разница между бакалавриатом и специалитетом

Следует понимать, что здесь речь идет о двух совершенно разных программах обучения. 

Если студенту нужны углубленные знания, он после бакалавриата поступает в магистратуру, где учится еще 2 года. Повысить уровень знаний можно везде, где есть специальные магистерские программы (а есть они не у всех вузов).

Плюс – можно поступить не только на первоначальное направление, но и выбрать другое. А при успешном прохождении вступительного испытания на магистратуру можно рассчитывать на бюджетное место.

Специалитет же дает глубокие знания в определенной профессиональной сфере. Студент обучается 5-6 лет. В течение первых двух лет он проходит общую базовую программу по выбранной специальности, далее получает расширенные знания.

Есть и еще одно важное отличие: диплом бакалавра котируется за границей, где с ним можно пойти даже в магистратуру. Диплом специалиста – чисто отечественная особенность образования

С ней могут возникнуть проблемы, потому что не все работодатели принимают такой документ об окончании вуза

Диплом специалиста – чисто отечественная особенность образования. С ней могут возникнуть проблемы, потому что не все работодатели принимают такой документ об окончании вуза.