Педагог дополнительного образования в детских садах

Должностные обязанности

Современный специалист в данной области, работающий в детском саду, должен выполнять следующие функции:

• комплектовать состав кружка детьми;
• проводить регулярные занятия в соответствии с разработанной программой;
• формировать первоначальные навыки и умения в конкретном направлении деятельности (рисовании, лепке, танцах, физкультуре и так далее);
• выявлять способных и одаренных в данной предметной области воспитанников и содействовать их творческому развитию;
• оказывать поддержку детям с особенностями и отклонениями в развитии;
• организовывать массовые мероприятия (выставка, праздник, концерт и другие).

Рабочие программы

Содержится в разделах:

Методические материалы для педагогов и воспитателей 27313

Включает в себя разделы:

• Бумагопластика. Программы по конструированию из бумаги 196
• Вокал. Программы 43
• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду 470
• Кружковая работа. Программы дополнительного образования 3100
• Лепка. Программы 61
• Основная образовательная программа ДОУ 192
• Программы по Оригами 94
• Программы: ритмика, хорегография, танцы 115
• Психология дошкольников. Программы педагогов-психологов 172
• Развитие речи. Программы 147

По группам:

• Старшая группа
• Подготовительная группа
• Средняя группа
• Младшая группа

Показаны публикации 1-10 из 5034.Все разделы
| Программы образовательные, основные и дополнительные

Новое

Рабочая программа по области «Речевое развитие»
1.Содержание программы «Речевое развитие» включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной…

Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Волшебные кисточки»
Согласовано: Утверждаю: Совет педагогов Заведующий МБДОУ протокол №_ «Есаульский детский сад» от «_»_ 2021г. _ А.Н.Слепцова приказ № _ от «_»_ 2021г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ВОЛШЕБНЫЕ КИСТОЧКИ» Содержание….

Чем занимается педагог дополнительного образования?

• Выбирает подходящие методы, приемы и технологии работы с детьми.
• Планирует работу — на год, на месяц, на каждое занятие. Проводит уроки, анализирует результаты и корректирует планы при необходимости.
• Организует дополнительное углубленное образование для одаренных детей. С некоторыми ребятами педагог работает в индивидуальном порядке, в том числе при подготовке к соревнованию, конкурсу, выступлению.
• Привлекает своих учеников к участию в мероприятиях, соревнованиях и пр. Иногда организует такие мероприятия сам или договаривается об их проведении с представителями администрации города, руководством театров, картинных галерей и пр.

Консультирует родителей. Объясняет, как продолжать дополнительное образование в домашних условиях, дает рекомендации по дальнейшему развитию талантов ребенка.

Где учиться на педагога дополнительного образования?

Важно: вы должны прекрасно владеть предметом, который планируете преподавать. Нельзя стать педагогом дополнительного образования в сфере музыкального искусства, ИЗО и ДПИ, хореографии и пр., если вы не владеете необходимыми в профессии компетенциями

Согласно профессиональному стандарту педагогадополнительного образования, основных вариантов обучения три.

Первый — колледж. Поступить можно после 9 и после 11 класса, но второй вариант предпочтительнее, поскольку во многих случаях работодатели рассматривают только кандидатуры специалистов с полным средним образованием. Учеба длится от 2 лет и 10 месяцев до 3 лет и 6 месяцев в зависимости от программы.

Второй — вуз. Высшее образование — дополнительный плюс для соискателя при устройстве на работу, но это не обязательное требование.

Третий — среднее профессиональное или высшее образование + дополнительный курс профпереподготовки. Этот вариант идеально подходит:

• тем, у кого уже есть СПО или ВО по любому профилю, но нет желания опять учиться несколько лет для освоения новой профессии;
• тем, у кого есть образование в сфере преподаваемого предмета (музыка, театральное искусство, ИЗО и ДПИ, спортивные дисциплины и пр.), но нет знаний и навыков в области педагогики и возрастной психологии;
• тем, у кого есть педагогическое образование, но нет навыков в преподавании конкретного предмета (шахматы, робототехника и т. п.).

Сейчас профессиональную переподготовку на педагога дополнительного образования можно пройти в дистанционном* формате. На сайте АНО «НИИДПО» подробно описан процесс поступления и обучения — всё очень просто!

Ознакомьтесь с программами по теме и выберите подходящую. После обучения и успешной сдачи экзаменов вы получите диплом государственного образца и сможете работать педагогом дополнительного образования, в том числе в госучреждении.

Где могут работать педагоги дополнительного образования?

В государственных и частных школах (в том числе музыкальных, художественных и пр.), в секциях и клубах, в центрах раннего и детского развития, детских технопарках, центрах внешкольной работы, школах развития интеллекта, творческих студиях и пр.

Уровень зарплат педагогов дополнительного образования

Заработок преподавателя зависит от нескольких факторов:

• его стажа и квалификационной категории;
• ставки (стандартная ставка — 18 часов в неделю);
• региона;
• условий в конкретном учебном заведении;
• наличия/отсутствия учеников, которые платят педагогу дополнительного образования за частные занятия;
• репутации (известный педагог может брать за обучение крупные суммы).

В результате разброс зарплат получается огромным — в среднем от 15 до 75 тыс. р. в регионах и от 25 до 120 тыс. р. в Москве. Чтобы зарабатывать больше, повышайте квалификационную категорию, укрепляйте свою репутацию, присматривайтесь к вакансиям в престижных учебных заведениях.

Остались вопросы? Задайте их специалистам приемной комиссии АНО «НИИДПО».

Программы образовательные, основные и дополнительные — Дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности по подготовке к обучению грамоте «Говорушечка»

Публикация «Дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной…»
Наименование раздела 1.ЦЕЛЕВОЙ 1. Пояснительная записка. 2. Цели и задачи Рабочей программы. 1. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. 2. Возрастные и индивидуальные особенности детей. 3. Особенности организации образовательного процесса. 4. Целевые…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Занимательная сенсорика»
Пояснительная записка: Настоящая дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности «Занимательная сенсорика» рассчитана для детей от 4 до 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Программа разработана в соответствии со следующими…

Программа кружка для дополнительных занятий по звукопроизношению для детей 5–7 лет
Пояснительная записка. Программа предназначена для дополнительных занятий с детьми 5-7 лет общеразвивающих групп. Основной задачей программы является коррекция неправильного произношения, развитие фонетоко-фонематических процессов, выработка у детей умения контролировать звуки в…

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Знаток»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности по формированию начальных естественнонаучных представлений «Знаток». Актуальность данной программы состоит в том, что техническое творчество способствует развитию коммуникативных…

Каким должен быть педагог дополнительного образования?

Коммуникабельным, способным найти общий язык с разными людьми, уверенным в себе. На ваши занятия будут приходить и застенчивые дети, которых трудно вытащить из «скорлупы», и гиперактивные ребята, не способные спокойно усидеть на месте пять минут подряд. К каждому из них нужен свой подход. То же касается и родителей — вам могут встретиться папы и мамы, для которых важнее всего первые места на соревнованиях и отличные оценки, но могут встретиться и те, кто вообще не интересуется успехами ребенка и его увлечениями.

Также в этой работе важны ответственность, умение тщательно планировать, анализировать результаты работы, гибко менять технологии и методики в зависимости от успехов и неуспехов детей.

Наконец, необходим педагогический оптимизм — черта, которая поможет вам верить в способности ребенка, снова и снова помогать ему развивать таланты, даже если его результаты смотрятся блекло на фоне прогресса других учеников. Иногда для блистательного успеха нужна долгая подготовка, и хороший преподаватель это понимает.

Универсальные компетенции

Специалист, ведущий кружок в ДОУ, должен обладать профессиональными навыками и знаниями, а также личностными качествами, способствующими успешной деятельности в данной сфере.

Само собой, ему необходимо владеть достаточно высоким уровнем мастерства и быть компетентным в том, чему он будет учить детей: спорте, каком-либо виде творчества, знании иностранного языка и так далее.

Кроме того, педагогу дополнительного образования нужно уметь:

• разрабатывать программы обучения с учетом возраста и возможностей воспитанников;
• подбирать подходящие методики, приемы и технологии;
• планировать каждое занятие, а также работу на длительный период – неделю, месяц, год;
• поддерживать интерес детей к обучению;
• выявлять наиболее способных дошкольников и развивать их природные задатки (заниматься с ними индивидуально, готовить к участию в конкурсах и смотрах);
• консультировать родителей;
• организовывать мероприятия по профилю кружка;
• пользоваться компьютером и мультимедийной аппаратурой.

Также преподаватель должен знать:

• законодательство РФ и нормативно-правовые акты, касающиеся сферы образования;
• возрастную психологию дошкольников;
• учебную программу, план работы, устав и правила внутреннего распорядка ДОУ, в котором работает;
• современные педагогические технологии;
• свою должностную инструкцию.

Наконец, руководитель кружка в детском саду должен обладать специфическими личными качествами:

• коммуникабельностью;
• психической уравновешенностью;
• инициативностью;
• доброжелательностью;
• терпеливостью;
• организаторскими способностями;
• эмоциональным интеллектом;
• креативностью.