Разница между учителем и преподавателем

Где можно работать

Выбор мест для трудоустройства очень велик. Это одна из тех профессий, которые будут востребованы всегда и везде. Сразу после выпуска из вуза (или еще до получения диплома в рамках практики) можно работать:

• в общеобразовательной школе;
• детском саду;
• собственном вузе (функции методиста, отличная возможность совмещать работу, практику и учебу);
• социальных организациях;
• колледжах;
• частных образовательных заведениях;
• образовательных центрах;
• фрилансе (частная практика репетиторства);
• Российской академии образования;
• правоохранительных органах (колонии, приемники-распределители).

В будущем педагог может трудоустроиться в госаппарат (разработка методических пособий, утверждение регламентов), найти себя в научной сфере, заняться исследовательской деятельностью в области педагогики.

Обучение

В отличие от учителя, который заканчивает педагогический вуз и отправляется работать в школу, преподавателя ждет более сложный путь. Недостаточно получить только диплом бакалавра, нужно закончить магистратуру, а затем пойти в аспирантуру. При этом специальность необязательно получать в педагогическом вузе, направление может быть любым. Главное – наличие профессиональных знаний, а преподавательским методикам обучат в аспирантуре.

Способы образования также могут быть разными. Получить специальность можно очно или заочно. Аспирантура тоже может предусматривать дистанционное обучение, все больше учебных заведений практикует такой подход.

Должностные обязанности

Основными функциональными обязанностями учителя являются следующие положения:

• В работе он подчиняется непосредственно директору учебного заведения и его заместителям.
• Педагогическая деятельность осуществляется в соответствии с основными законами государства.
• Учитель обучает и воспитывает детей в соответствии с государственными образовательными стандартами.
• В обязанности также входит способствование социализации воспитанников, положительное воздействие на становление их личности, формирование у детей общей культуры и общечеловеческих ценностей.
• Учитель должен создать условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности учащихся во время УВП.

Определение понятия «учитель»

Учитель — это специалист, окончивший педагогический ВУЗ и приступивший к выполнению профессиональных обязанностей в учебных заведениях начального, основного общего и среднего общего образования.

Учитель занимается воспитанием и обучением подрастающего поколения. Это ответственная профессия, к представителям которой обществом предъявляются огромные требования. Это связано с тем, что учитель является примером для подражания, человеком, который значительно влияет на процесс социализации и становления личности ребенка. В.А, Сухомлинский так выразился об этой профессии:

Многие считают, что учительство — это не профессия, а призвание. Ведь далеко не каждый выпускник педагогического ВУЗа способен спать поистине «Учителем» с большой буквы.

Описание

Многие не знают, чем преподаватель отличается от учителя, и считают, что это синонимы. На самом деле это разные должности. При этом и того и другого специалиста можно называть педагогом – это не будет ошибкой. Учитель может работать в школе и других общеобразовательных заведениях начального или среднего звена. Деятельность такого специалиста предполагает не только передачу знаний, но и носит воспитательный характер. Практически все учителя являются и классными руководителями, проводят развивающие мероприятия для детей, следят за их успеваемостью и поведением. Профессия преподавателя подразумевает работу в среднеспециальных учебных заведениях – колледжах, техникумах либо в вузах.

Педагог преподносит студентам материал для изучения, дает задания и оценивает выполненную работу. Этот специалист не занимается воспитанием. Хотя в некоторых случаях преподаватель может быть еще и куратором в колледже, если он обучает несовершеннолетних студентов. В этом случае его обязанности аналогичны деятельности классного руководителя старших школьников. Преподаватель также приобщает студентов к научной деятельности, чтобы они могли участвовать в конференциях, реализовывать свои проекты, публиковать статьи.

Чем отличается педагог от учителя и преподавателя?

По мнению подавляющего большинства людей, слова «учитель» и «педагог» являются синонимами и взаимозаменяемыми понятиями в русском языке. Однако не все так просто, и в этом вопросе есть свои нюансы. Попробуем детально разобраться, чем отличается педагог от учителя.

Сначала обратимся к терминам:

• Учитель – это штатный сотрудник общеобразовательной школы, который занимается преподаванием какого-либо предмета ученикам.
• Педагог (от древнегреческого παιδαγωγός, «ведущий подростка») – это специально подготовленный человек, деятельность которого направлена на обучение и воспитание подрастающего поколения. Также этим термином называют ученого, который работает над теоретическими проблемами развития педагогики как науки.

Таким образом, понятие «педагог» более широкое: оно, кроме непосредственно преподавательского аспекта, включает в себя воспитательный и наставнический момент. Наука педагогика представляет собой целенаправленную и системную деятельность, которая направлена на формирование человека, она разрабатывает методы и содержание обучения и воспитания. Педагоги передают человеку не только знания, но и личный социальный и жизненный опыт. Среди знаменитых педагогов можно вспомнить Яна Амоса Коменского, Генриха Песталоцции, Марию Монтессори, Василия Сухомлинского, Константина Ушинского.

Поскольку педагогика – это наиболее широкое понятие, связанное со сферой формирования человеческой личности, то педагогом может быть:

• воспитатель детского сада;
• школьный учитель;
• преподаватель вуза;
• спортивный тренер;
• ученый, развивающий передовые педагогические идеи.

Учитель же – это специалист, окончивший педагогический вуз и преподающий определенный предмет. Работа в школе является более конкретной сферой приложения педагогической мысли. Учитель обязан преподавать свой предмет по утвержденной Министерством образования программе, использовать различные методики и приемы для подачи необходимой информации, помогать формированию личности и социализации своих учеников. Результатом его работы должен стать такой уровень знаний и навыков учащихся, который соответствовал бы утвержденным государством образовательным стандартам.

Кстати, между словами «учители» и «учителя» разница тоже есть. Если речь идет об авторитетном человеке, духовном наставнике, который часто никак не связан с педагогикой, но имеет последователей, если его идеи оказывали или оказывают большое влияние на людей, то во множественном числе таких людей называют «учители». В этом контексте можно вспомнить Виссариона Белинского, Льва Толстого, Конфуция, Махатму Ганди и многих других выдающихся людей прошлого и современности. А учителя – это работники сферы образования, обучать других – их функциональная обязанность.

Также имеется разница между учителем и преподавателем.

Учитель – это работник общеобразовательной школы, который закончил педагогический колледж или вуз. Его задача развивать – доносить нужные знания, применяя различные педагогические техники и методики. В школе ученик осваивает навыки поиска, осмысления и систематизации нужной информации, умение делать правильные выводы из полученных разрозненных данных, что пригодится ему в дальнейшем образовании.

У преподавателя нет необходимости заинтересовывать ученика в своем предмете и разъяснять его нужность, поскольку он работает с более взрослыми людьми, которые уже определились с выбором профессии. Воспитательная функция становится и вовсе второстепенной. Преподавателю достаточно квалифицированно доносить нужный материал до учеников и студентов, давать им задания для самостоятельной работы, во время которой они получают около 80% необходимой информации, и контролировать ее выполнение.

Чем еще различаются учитель и преподаватель, так это тем, что последний должен обязательно заниматься научной деятельностью и приобщать к ней студентов. Для учителей это требование не является обязательным. Научная деятельность преподавателей – это:

• разработка новых учебных программ;
• научные исследования;
• подготовка методических рекомендаций;
• написание учебных пособий;
• участие в различных мероприятиях (семинарах, научно-практических конференциях, дискуссиях);
• проведение лекций, семинаров, лабораторных и практических занятий.

Следовательно, задача учителя – учить и воспитывать ребенка. Преподавателю нужно делиться своими знаниями по конкретному предмету, помогать осваивать информацию и привлекать студентов к научной деятельности. Однако представители обеих этих профессий относятся к очень уважаемой в нашем обществе когорте педагогов.

https://youtube.com/watch?v=pe7AkLNB0Ig

Сущность работы преподавателя

В своей профессиональной деятельности преподаватели имеют дело с более взрослым контингентом обучающихся. Поэтому в обязанности такого специалиста не входит обучение предмету как таковое. Его работа заключается в преподавании, преподнесении материала студентам. Согласно возрастной психологии, особенностью юношеского возраста является приставка «само-» к глаголам — самообучение, саморазвитие, самовоспитание. Поэтому и большую часть знаний, которые такой специалист преподносит на своих занятиях, студенты должны выучить самостоятельно.

Кроме преподавательской деятельности, в должностные обязанности преподавателя, согласно Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональным образованием», входит обязательное осуществление научной деятельности и приобщение к ней студентов. Это еще одна особенность, чем отличается преподаватель от учителя. К научной деятельности относятся:

• проведение лекционных, практических и семинарских занятий;
• разработка учебных программ;
• составление учебных пособий и методических рекомендаций;
• проведение научных исследований;
• участие в научных и научно-практических конференциях, семинарах и т. д.

Справедливости ради стоит отметить, что к научной деятельности нередко приобщены и учителя. Особенно сегодня, когда в силу вступили новые образовательные стандарты, требующие приобщать к самостоятельности и частично-поисковой деятельности детей с самого раннего возраста.

Нередко можно встретить вузовского преподавателя в школе. Из-за низкой оплаты труда педагоги часто совмещают работу в разных учебных заведениях. Но стоит помнить, что приходя в школу, преподаватель должен учитывать методы, приемы и технологии обучения и воспитания, характерные для школьных учителей. Так как специфика общеобразовательных школ и их обучающихся, значительно отличается от средне-специальных и высших учебных заведений.

Порядок получения (подтверждения) высшей категории

Порядок получения высшей категории аналогичен получению первой. Но есть существенные отличия:

1. В требования к заявителю добавляется активное участие в работе методических объединений работников школы, участие в разработке программно-методического сопровождения обучения и участие в профессиональных конкурсах.
2. Обязательное условие получения — наличие первой категории, и срок с момента ее получения не меньше двух лет. Без выполнения этого условия претендовать на высшую нельзя.
3. Если учитель прошел аттестацию – ему присваивают высшую категорию. Если не прошел, за ним остается полученная ранее первая (до срока ее истечения).

«Вышку» учителя подтверждают раз в пять лет.

Карьера педагога

Работа учителем — нелегкий труд, предполагающий постоянный рост. Как и у любой другой профессии, у нее есть свои минусы:

• сравнительно невысокая зарплата;
• необходимость готовиться к каждому рабочему дню;
• много письменной работы и отчетности.

Но тот, кто занимается любимым делом, найдет и немало плюсов:

• радость от успехов своих учеников, ведь работа с детьми и молодежью заряжает энергией и оптимизмом;
• возможность работать в первой половине дня, а вторую посвящать семье;
• длительный отпуск летом;
• возможность дополнительного заработка в качестве репетитора.

Педагог, который выбрал школу или вуз, может идти вверх по карьерной лестнице: стать завучем, завкафедры, замдекана, или директором.

Те, кто решили заниматься преподаванием частным образом, могут со временем открыть собственные курсы по своему предмету и учить всех желающих. Большим спросом сейчас пользуются курсы английского языка для детей и взрослых, курсы подготовки к школе или поступлению в вуз.

Что такое контролируемое обучение?

В системах на основе машинного обучения модель работает по алгоритму. При обучении с учителем модель находится под наблюдением. Во-первых, необходимо обучить модель. Обладая полученными знаниями, он может предсказывать ответы на будущее. Модель обучается с использованием помеченного набора данных. Когда системе передаются данные вне выборки, она может предсказать результат. Ниже приводится небольшой отрывок из популярного набора данных IRIS.

Согласно приведенной выше таблице, длина чаши, ширина чаши, длина чашечки, ширина чашечки и виды называются атрибутами. Столбцы называются функциями. В одной строке есть данные для всех атрибутов. Поэтому одна строка называется наблюдением. Данные могут быть числовыми или категориальными. Модель получает наблюдения с соответствующим названием вида в качестве входных данных. Когда дается новое наблюдение, модель должна предсказать тип вида, к которому она принадлежит.

В обучении с учителем есть алгоритмы классификации и регрессии. Классификация — это процесс классификации помеченных данных. Модель создала границы, разделяющие категории данных. Когда в модель предоставляются новые данные, ее можно разделить на категории в зависимости от того, где находится точка. K-ближайшие соседи (KNN) — это модель классификации. В зависимости от значения k определяется категория. Например, когда k равно 5, если конкретная точка данных находится рядом с восемью точками данных в категории A и шестью точками данных в категории B, то точка данных будет классифицирована как A.

Регрессия — это процесс прогнозирования тенденции предыдущих данных для прогнозирования результата новых данных. В регрессии выходные данные могут состоять из одной или нескольких непрерывных переменных. Прогнозирование выполняется с использованием линии, охватывающей большинство точек данных. Самая простая регрессионная модель — это линейная регрессия. Это быстро и не требует параметров настройки, как в KNN. Если данные показывают параболический тренд, то модель линейной регрессии не подходит.

Это несколько примеров алгоритмов контролируемого обучения. Как правило, результаты, полученные с помощью контролируемых методов обучения, более точны и надежны, поскольку входные данные хорошо известны и помечены. Поэтому машина должна анализировать только скрытые закономерности.

Какие обязанности выполняет педагог

Педагог занимается организацией и проведением воспитательного и образовательного процесса. Основными обязанностями работника являются:

• воспитание и обучение учащихся определенной дисциплине;

• развитие умственных и творческих способностей учеников;

• контроль над успеваемостью учащихся, проверка выполнения домашнего задания и т.д.;

• подготовка отчетов и пр.

Основной задачей педагога является обучение дисциплине таким образом, чтобы учащиеся смогли понять и усвоить новую для них информацию, не утратить при этом интереса к учебе. С этой целью преподаватель использует на уроках наглядные материалы, проводит игры, конкурсы, организует внешкольные мероприятия и т.д.

Педагог должен видеть взаимоотношения детей в коллективе, решать конфликтные ситуации, возникающие между учащимися.

Учитель обязан всегда заниматься саморазвитием: посещать курсы повышения квалификации, ездить на семинары, читать книги по своей специальности. При желании, педагог может получить второе высшее образование по смежной специальности. Многие преподаватели занимаются научной деятельностью, разрабатывают свои методики обучения, ориентируясь на свой профессиональный опыт.

Источник фото: Max Fischer/pexels

Чем отличаются преподаватель, педагог и учитель?

Сегодня поиск информации —

Всего лишь дело пары кликов.

Но знание живое — не абстракция,

не выражаются эмоции ни в байтах и ни в битах.

И есть ли человек такой,

которому доверишься и головою и душой?

Сегодня 5 октября — день учителя. Его празднуют и учителя, в первую очередь, и педагоги, и преподаватели.

Начнем с понятия «учитель».

О профессии учителя можно говорить бесконечно. У каждого человека есть любимый учитель в школе, который повлиял на формирование его личности.

Считаю, что учитель — это тот человек, специалист, который профессионально учит (и воспитывает) учащихся.

Теперь о значении понятия «преподаватель».

Как видим, преподаватель тоже своего рода учитель, но в силу того, что он обучает взрослых, более сознательных людей, то о нем говорят, что он преподает, а не учит.

Имеют ли отношение к профессии педагога учитель и преподаватель?

Для этого уместно будет вспомнить о науке педагогике.

Таким образом, я бы дала такое определение:

Педагог — специалист, который участвует в воспитании и обучении человека (как в школе, так и в других учебных заведениях и в системе дополнительного образования).

То есть учителя в школах и преподаватели в средних и высших учебных заведениях — это педагоги в широком смысле слова.

И еще. Те специалисты с педагогическим образованием, занимающиеся во внешкольных учебных заведениях (в сфере дополнительного образования), которые не являются учителями и преподавателями, относятся к категории педагогов.

С днем учителя вас, уважаемые педагоги. Успехов в обучении и воспитании нашего молодого поколения.

Педагог — более широкое понятие. Это специалист, который работает с детьми или студентами, но не обязательно ведет занятия. Например, воспитательница детского сада, школьный психолог, организатор школьных мероприятий — тоже педагоги. Преподаватель — это специалист, ведущий учебные занятия в вузе, а учитель — в школе. Но есть кроме прямых различий и смысловые оттенки. Педагог и учитель занимаются не только образованием, но и воспитанием. Слово преподаватель используют в чисто образовательном контексте. Есть еще термин урокодатель, то есть человек, который отвел предписанные занятия и ушел домой, а как учащиеся усвоили предмет, чему они научились и как они продвинулись в развитии ему безразлично. Учитель же переживает за детей, стремится им помочь, радуется успехам и помогает преодолеть неудачи. Если, конечно, настоящий учитель.

Что общего и какие отличия?

Учителя и преподавателя объединяет обязанность делиться своими знаниями по определённой учебной дисциплине, оказывать обучающимся помощь в освоении материала. Работники, занимающие эти должности, являются педагогами, потому что способствуют формированию мировоззрения и развитию интеллекта посредством применения педагогической теории и практики, необходимых для реализации процесса воспитания, обучения и просвещения других людей. Чаще всего представители этих профессий используют передовые методы педагогики.

Разница между этими двумя понятиями в том, что учитель работает в общеобразовательной школе, а преподаватель – в колледже или вузе. Учитель обычно является выпускником педагогического среднего специального или высшего учебного учреждения, а преподаватель – университета или академии. Обе профессии имеют непосредственное отношение к педагогической образовательной сфере. В качестве педагогов привлекают лиц, обладающих соответствующим образованием для преподавания конкретной учебной дисциплины.

При необходимости получить квалификационную категорию одновременно двух должностей («учитель» и «преподаватель») педагог имеет право претендовать на это, если трудится в двух организациях разных типов. Одна из должностей обычно является совместительством и оформляется соответствующим образом.

Разница между учителем и преподавателем заключается в различающемся отражении конкретных профессиональных целей. На учителя возложены воспитательные функции. Его основной задачей является учить, развивать и воспитывать детей. Он должен научить ребёнка искать, осмысливать и систематизировать необходимые сведения, делать нужные выводы из разрозненной информации, которая ему пригодится для дальнейшего образования.

Преподавателю же не надо заниматься вопросами воспитания. Ему достаточно донести необходимую учебную информацию до сведения обучающихся, направить их к источникам для самостоятельного изучения. Там студенты черпают 80% нужного им материала, а преподаватель обязан проконтролировать выполнение заданий. Кроме того, он должен заниматься научной деятельностью и привлекать к этому процессу своих подопечных.

Учителей не обязывают приобщаться к научным исследованиям, но они должны приучить школьников к самостоятельности и подготовить к восприятию научной информации. Учитель, используя специальные педагогические методы и приёмы, закладывает своим ученикам теоретическую основу, которая в перспективе поможет им воспользоваться приобретёнными знаниями и умениями при дальнейшем обучении в высших учебных заведениях.

Преподаватель организовывает научно-исследовательскую работу с целью совершенствования знаний в той или иной сфере. Он предоставляет необходимый научный или методический материал по конкретной учебной дисциплине и организовывает контроль за качеством её усвоения.

Таким образом, учитель должен уметь передавать элементарные, обычные, стандартные познания уникальным, неповторимым, неординарным ученикам, а преподаватель – уникальные, нестандартные знания донести до обычных, стандартных студентов. В школе учителя подстраиваются под детей, в вузе обучающиеся адаптируются под преподавателя. В общеобразовательном учреждении наблюдается прямая адаптация, а в высшем учебном заведении – обратная адаптация.

Определение

Учитель – специальность, которую приобретают выпускники педагогических институтов и средних специальных учебных заведений, готовящих педагогические кадры для работы в начальных классах общеобразовательной школы. Получая диплом, они становятся основным звеном учебно-воспитательной системы, которая в современных условиях ориентирована на то, чтобы научить школьников учиться – самостоятельно добывать необходимые знания.

Преподаватель – квалификация выпускников университетов, реже – академий, которая дает право лицу, получившему соответствующий диплом, заниматься научно-преподавательской деятельностью в области своей специализации.

Требования к педагогу

К профессиональным требованиям, предъявляемым работодателем педагогу, относятся:

• ведение преподавательской деятельности;

• соблюдение правил безопасности (контроль над учащимися на уроках и переменах, умение действовать в чрезвычайных ситуациях);

• соблюдение государственного образовательного стандарта (равномерное распределение учебной нагрузки, использование разнообразных приемов, методов и средств обучения и пр.);

• подготовка учебной документации (отчеты, календарные планы, заполнение классного журнала и пр.);

• развитие творческих способностей учащихся, ведение трудовой и воспитательной деятельности и т.д.

Таким образом, работа педагога предполагает выполнение множества обязанностей. Преподаватель должен грамотно вести свою деятельность, соблюдать прописанные в трудовом договоре требования.

Педагог должен любить то, чем он занимается, быть открытым к получению новых знаний, к общению с учениками, их родителями и коллегами.

Педагог

Слово «педагог» было заимствовано из древнегреческого языка. В русский язык оно пришло, скорее всего, в эпоху Византии, Крещения Руси. В энциклопедическом словаре дается точно определение: педагог – παιδαγωγός – ведущий ребенка, верный раб, сопровождавший повсюду ребенка, до наступления зрелого возраста. Естественно, кроме преданности семье, педагоги должны были обладать определенным уровнем воспитания и образования, чтобы учить своих воспитанников. Педагогов выбирали из плененных знатных фракийцев и азиатов.

Позже к обязанностям педагога прибавилось обучение службе доморощенных и купленных рабов. Женщин обучали греческому языку, и они служили при маленьких детях. Предположительно, в это же время возникло слово педагогика – др.греч.: παιδαγωγική, что дословно означает «детоведение». Фундаментальная педагогика получила развитие в Европе, в период Средневековья.

Безусловно, более древнее понятие о педагогах и педагогике существовало и в древневосточной цивилизации. Но так вышло, что в русском языке укоренились именно греческие слова. Специалисты уверены, что это произошло из-за значительного византийского влияния на развитие древнерусской культуры и письменности.

Современное определение понятия педагогики более емкое и конкретизированное: это – целостный процесс, направленный на обучение, воспитание и формирование личности. То есть, понятие «педагог» охватывает всех специалистов, которые занимаются обучением, воспитанием и наставничеством. Это может быть как воспитатель детского сада, так и спортивный тренер, как школьный учитель, так и ученый, занимающийся развитием педагогики.

Учитель, педагог или преподаватель

Каждый человек общается с учителями, педагогами, преподавателями на протяжении всей жизни – сначала в качестве воспитанника, ученика и студента, затем в качества мамы/папы и бабушки/дедушки. При этом, несмотря на регулярное общение с людьми, посвятившими себя обучению и воспитанию молодежи, мало кто из задумывается над этимологией и лексическим значением слов «учитель», «педагог» и «преподаватель».

Большинство считает эти слова синонимами. Для некоторых же учитель – это тот, кто работает в школе, а преподаватель – в среднем специальном или высшем учебном заведении. Слово «педагог» в быту употребляется реже, и не имеет точного значения в современном понимании.

Смешение лексических значений этих понятий произошло уже в современном русском языке, поскольку в обывательском смысле они означают суть одного и того же процесса – обучения и воспитания. А в этимологии данных слов разбираются, в основном, специалисты – языковеды. Однако мы уверены, что каждый образованный человек должен понимать, чем педагог отличается от учителя или преподавателя

Особенно это важно для тех, кто выберет своей профессией педагогическую деятельность

Средняя зарплата педагогов-предметников: сходства и отличия

Хотя базовая ставка у всех учителей одинаковая, реальная зарплата отличается. На это влияет количество часов, возможность заниматься репетиторством и дополнительные обязанности.

Сколько зарабатывает учитель математики

Преподаватели математики имеют больше всего учебных часов, поэтому их зарплаты значительно выше, чем у коллег. К самим рабочим часам добавляется время, затраченное на проверку тетрадей учащихся. В итоге на одной ставке педагог в регионах зарабатывает около 20 тысяч рублей. В эту сумму не входит классное руководство и другие обязанности.

Дополнительным источником дохода для учителя является репетиторство. На него каждую неделю можно уделять 4-10 часов. Ставка зависит от популярности и количества учащихся. В регионах максимальные расценки колеблются в районе 700 рублей/час. В Москве эта сумма увеличивается в несколько раз.

Средняя зарплата преподавателя английского языка

Учителя иностранных языков обычно получают меньше часов, поэтому их зарплаты намного ниже, чем у коллег. Но при этом у них больше возможностей для репетиторства. По словам некоторых педагогов, школа для них больше рекламная площадка для поиска клиентов. В то же время из-за бумажных работ не каждый учитель способен принимать учеников вне школы.

В итоге учитель английского языка, с учётом репетиторства в регионах может получать не больше 27 тысяч рублей. В Москве же многие педагоги при полной загруженности зарабатывают больше 100 тысяч рублей.

Средняя зарплата учителя физкультуры

В общеобразовательных школах преподаватель физической культуры в регионах получает за одну ставку 11 тысяч рублей. Поэтому часто специалисты работают на две ставки. Помимо оклада системой предусмотрены бонусы за организацию и проведение спортивных мероприятий. Активному педагогу в месяц могут доплатить от 3 до 15 тысяч рублей. В итоге средняя зарплата по России составляет около 20 тысяч рублей.

Ситуация кардинально меняется в Москве. Тут физрук начинается от 70 тысяч рублей. Никакая подработка для педагогов этой дисциплины не предусмотрена.